sexta-feira, 29 de outubro de 2010

ENADE 2010-QUESTIONÁRIO DISCENTE PERFIL SÓCIO ECONÔMICO

Os 450 mil universitários avaliados pelo Exame Nacional de Desempenho de Estudantes, Enade 2010, terão até o dia 21 de novembro para preencher eletronicamente o Questionário do Estudante. Pela primeira vez, a coleta das informações sobre o perfil socioeconômico dos participantes será realizada via Internet, na página http://enade.inep.gov.br.
Na primeira entrada no sistema, o Estudante deverá informar um e-mail e o número do CPF. O acesso será validado por meio do número do documento digitado.
A informatização do questionário atende as solicitações das Instituições de Ensino Superior e da Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior(Conaes). Com o sistema, os dirigentes educacionais poderão acompanhar de maneira ágil o processo de preenchimento de seus alunos, identificando assim o número de questionários respondidos. O monitoramento será feito também no endereço http://enade.inep.gov.br. A mudança fez economia de recursos de impressão, distribuição e processamento de leitura dos cartões impressos, como eram feitos até 2009. Embora seja de caráter voluntário, o ato de responder o questionário é extremamente importante para o desenvolvimento da avaliação do ensino superiorbrasileiro. As informações prestadas na pesquisa subsidiam a construção de indicadores educacionais de qualidade da educação superior, como o Conceito Preliminar de Curso (CPC) e o Índice Geral de Cursos da Instituição (IGC). Neste ano, serão avaliados estudantes dos cursos de bacharelado em Agronomia,Biomedicina, Educação Física, Enfermagem, Farmácia, Fisioterapia,Fonoaudiologia, Medicina, Medicina Veterinária, Nutrição, Odontologia, Serviço Social, Terapia Ocupacional e Zootecnia, e dos cursos superiores de tecnologiam Agroindústria, Agronegócios, Gestão Hospitalar, Gestão Ambiental e Radiologia. Os estudantes dos cursos superiores de tecnologia em Agronegócios, Gestão Hospitalar e Gestão Ambiental serão avaliados pela primeira vez. O Enade 2010 será realizado no dia 21 de novembro.

quinta-feira, 28 de outubro de 2010

3° Ciclo de Apresentação dos Trabalhos de Conclusão de Curso

Já estão confirmadas as apresentações listadas abaixo:









Atenção: Aluna Poliane Pereira de Freitas, enviei um email e até hoje vc não passou o nome completo da orientadora e nem o email de contato dela. Favor entrar em contato com sua orientadora e informar a data.

Todos deverão entregar as monografias aos membros da banca até o dia 04-11-2010.

Todos deverão entregar uma ficha de avaliação ao examinador e a carta de compromisso do orientador deverá ser entregue na coordenação até o dia 05 de novembro de 2010. Aqueles que não cumprirem as normas poderão ser reprovados na disciplina, tendo que inclui-la no próximo semestre.

segunda-feira, 25 de outubro de 2010

Semana de Biologia da UFU

Aconteceu entre os dias 04 e 08 de outubro de 2010.
Mini-curso de Citogenética.

Fotos dos alunos que participaram.



Local de realização das provas do ENADE

O Inep divulgará os locais de aplicação das provas do Enade 2010 a partir de 5 de novembro de 2010.
A divulgação ocorrerá por meio da página eletrônica http://www.inep.gov.br (consulta pública).

quarta-feira, 20 de outubro de 2010

Sucesso total!!!

A palestra ministrada pelo Dr. Guilherme foi um sucesso, 120 alunos da biomedicina participaram.
Contamos com a presença de 2 alunas egressas do curso: Aline e Éleen (5 turma de biomedicina da UNIPAC).

Confira as fotos!!!






sexta-feira, 15 de outubro de 2010

Palestra isolada



Objetivo: Uma melhor compreensão sobre os processos microbiológicos na área de bioprocessos enfocando as fermentações industriais, produção de enzimas, bebidas alcoólicas fermentadas, células e outros bioprodutos

Resumo: A Microbiologia Industrial utiliza microrganismos, geralmente cultivados em larga escala para a síntese de produtos comerciais ou para realização de importantes transformações químicas. Este enfoque microbiológico originou-se a partir de processos de fermentação alcoólica, como aqueles utilizados na fabricação do vinho e da cerveja. Subseqüentemente, foram desenvolvidos processos microbianos visando à síntese de produtos farmacêuticos (como antibióticos), aditivos alimentares (como aminoácidos e vinagre), enzimas, compostos químicos (como etanol e ácido cítrico) e as próprias células microbianas.

Grupo de estudo

Caros alunos,

Todos os alunos desde que já tenham cursado a disciplina,podem participar confira a cronograma preparatório.

As questões que serão discutidas em sala, serão disponibilizadas no blog para que todos possam imprimir ou xerocar do colega e ter o conteúdo em mãos.

Acesse as diretrizes do curso de biomedicina que serão cobradas na prova do ENADE 2010.

Participe!!!

Será passado uma lista de presença que contará na participação dos alunos das referidas disciplinas, e também faremos um certificado para quem assistir mais de 70% das aulas.

Bons estudos!!!

Imprima as questões.

Prof. Helton - Biossegurança, Ética e Bioética, Laboratório Clínico

Profa. Mariana - Virologia, Microbiologia, Micologia geral e médica

Prof. Valdemir - química experimental Profa. Ariana - uroanálise

Profa. Ariana - casos clínicos

sexta-feira, 8 de outubro de 2010

Participação em Evento Nacional

A aluna Arnilene de Sousa Pereira Guimarães do 8 período de biomedicina apresentou o seu Trabalho de conclusão de curso intitulado: " Implantação e gerenciamento de resíduos sólidos no serviço de saúde de instituição pública Estudo de caso: Hemocentro regional de Uberlândia " no 4 Encontro de Gerenciamento de Resíduos da Fundação Hemominas realizado no Centro Mineiro de Referência em Resíduos, em Belo Horizonte, Minas Gerais no período de 22 a 24 de setembro de 2010.

Parabéns Arnilene!!! Sucesso sempre!!!


terça-feira, 5 de outubro de 2010

ENADE 2010 - Exame Nacional de Desempenho dos estudantes

Apresentação

Caro(a) estudante,
O Enade foi instituído por uma Lei publicada pelo Ministério da Educação (a Lei 10861 de 2004) e que para cumpri-la três agentes devem exercer o seu papel com eficiência: a Instituição, os Cursos e os Estudantes.
Você e os demais estudantes deverão atuar de forma responsável e consciente diante do exame.Uma das principais formas de se manter envolvido com o Enade é estar atento a todas as informações e orientações que a instituição e os coordenadores de curso disponibilizarão para você.

O coordenador de curso será sempre sua maior referência para oferecer orientações e esclarecer suas dúvidas.

O êxito na realização do exame depende da parceria entre Estudantes, Coordenadores e Instituição!

E, lembre-se que o Enade é elaborado para você, estudante!

O que é o ENADE?

O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes - ENADE foi instituído pelo Ministério da Educação (MEC), juntamente com o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes), com a publicação da Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004.

A Avaliação da Educação Superior ocorre por meio da integração de 3 procedimentos: a avaliação das Instituições, a avaliação dos Cursos de Graduação e a avaliação dos Estudantes. O Enade afere indiretamente a qualidade do curso de graduação, por meio do desempenho dos estudantes.

A interlocução dos resultados advindos desses 3 procedimentos avaliativos, balizam a expansão da oferta e a qualificação da Educação Superior no Brasil.

ENADE e DIPLOMA

O ENADE é componente curricular obrigatório dos cursos de graduação e a regularidade do estudante, junto ao INEP –ENADE, é condição prévia para a conclusão de curso de graduação, colação de grau, expedição e respectivo registro do diploma.

Ou seja, a colação de grau e o recebimento do diploma estão condicionados à regularidade junto ao Enade-INEP

Para estar em situação regular com o INEP-ENADE existem 3 possibilidades:

comparecer para a realização da prova se estiver habilitado ao exame;
estar fora da faixa de habilitado no ano em que o Enade for realizado para sua área;
casos de dispensa por lei.

Objetivos do ENADE

O ENADE é um instrumento destinado a avaliar o desempenho dos estudantes com relação:

a) aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares dos cursos de graduação;

b) ao desenvolvimento de competências e habilidades necessárias ao aprofundamento da formação geral e profissional;

c) ao nível de atualização dos estudantes com referência à realidade brasileira e mundial?

Agora perguntamos, como você se percebe em relação:

ao conhecimento das diretrizes curriculares de seu curso?
à atualização permanente em sua área específica?
ao acompanhamento das noticias e inovações que ocorrem no Brasil e no mundo.

Estudantes inscritos ENADE Biomedicina 2010

Responsabilidades dos estudantes

envolver-se na busca das informações sobre o exame e das ações promovidas pelo seu curso para tratamento do Enade 2010;
participar de todas as atividades promovidas pelo seu curso (nivelamente, etc);
estar em constante contato com a coordenação do curso e a página do Inep-Enade para se manter atualizado;
buscar os profissionais competentes para esclarecer todas as dúvidas para a realização da prova

Dia 21 de novembro: deverá comparecer no horário e local previamente determinados para realizar a prova.

Conheça a Prova
A prova é única para os estudantes ingressantes e concluintes. Esta metodologia permite a análise do valor agregado em relação às competências e habilidades, aos conhecimentos gerais e conteúdos profissionais específicos durante a formação e os resultados permitem orientar as instituições sobre a necessidade ou não de fazer ajustes ou revisões curriculares.

Estrutura da Prova

A prova é apresentada aos estudantes em formato de um caderno que contém, em sua primeira página, orientações gerais para a realização do Exame.

A prova é composta de 40 questões que se subdividem em 2 partes, a parte de Formação Geral e a parte de Formação Específica da área, com o seguinte número:

Formação Geral: 10 questões
Formação Específica: 30 questões
Em ambas as partes as questões são do tipo múltipla escolha e discursivas

A grande maioria das questões se caracteriza por:

Análise de Casos;
Resolução de Problemas;
Diferentes Gêneros textuais;
Combinação entre os itens citados acima
O desempenho dos estudantes em cada parte da prova tem os seguintes pesos:

Formação Geral = 25%
Componente específico = 75%
Os resultados desse desempenho geram 2 conceitos, o Conceito Enade e IDD, que integram 2 Conceitos, o Conceito Preliminar de Curso e o Índice Geral de Cursos. Esses conceitos estão descritos no item que descreve os impactos do Enade para os cursos.

Formação Geral

São aferidos temas tais como
I - sociodiversidade: multiculturalismo, tolerância e inclusão;
II - exclusão e minorias;
III - biodiversidade;
IV - ecologia;
V - mapas sócio e geopolítico;
VI - globalização;
VII - arte, cultura e filosofia;
VIII - políticas públicas: educação, habitação, saneamento, saúde, segurança e desenvolvimento sustentável;
IX - redes sociais e responsabilidade: setor público, privado, terceiro setor;
X - relações interpessoais (respeitar, cuidar, considerar e conviver);
XI - vida urbana e rural;
XII - inclusão/exclusão digital;
XIII - democracia e cidadania;
XIV - violência;
XV - terrorismo;
XVI - avanços tecnológicos;
XVII - relações de trabalho;
XVIII - tecnociência;
XIX - propriedade intelectual;
XX - diferentes mídias e tratamento da informação.

Formação Específica
Diretriz Biomedicina - ENADE 2010

Habilidades e Capacidade aferidas


ler e interpretar textos;
analisar e criticar informações;
extrair conclusões por indução e/ou dedução;
estabelecer relações, comparações e contrastes em diferentes situações;
detectar contradições;
fazer escolhas valorativas avaliando conseqüências;
questionar a realidade;
argumentar coerentemente.
projetar ações de intervenção;
propor soluções para situações-problema;
construir perspectivas integradoras;
elaborar sínteses;
administrar conflitos.

Percepção sobre a Prova

No caderno de prova será apresentado um terceiro conjunto de questões, que são as 9 questões de percepção sobre a prova. Essas aferem, entre outras coisas, o grau de dificuldade ao realizar a prova, o conhecimento prévio dos conteúdos apresentados, entre outros fatores sobre o sentimento do estudante ao realizar aquela prova.
Os resultados deste conjunto não geram conceitos de valor de qualidade aos cursos.